《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。司马迁死后，他的书渐渐流传开来。宣帝时，司马迁的外孙平通侯杨惮最先开始陈述司马迁的著作，于是得以公布开来。到了王莽的时候，有人请求封司马迁的后人，于是封其后人为史通子。...

类比之成语知识积累2出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。...

【出处】西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》记载：“蔺相如带宝玉去秦国换取城池，见秦王有诈，便凭着大智大勇，终于使宝玉完好回归赵国。【出处】《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。【出处】《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。【出处】《史记·淮阴侯列传》记载，刘邦问韩信能带多少兵。...

《史记》读后感小学作文范文篇1这个寒假我读了《史记》。《史记》读后感小学作文范文篇2《史记》读后感小学作文范文篇3《史记》读后感小学作文范文篇4《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字。《史记》读后感小学作文范文篇5《史记》读后感小学作文范文篇6...

——《史记·项羽本纪》在《史记》里找不到答案，对史料选择十分谨慎的司马迁为什么没有记录这么重要的信息呢？——《史记·项羽本纪》——《史记·项羽本纪》——《史记·项羽本纪》——《史记·项羽本纪》项羽的自信来源于实力，在那个时代，项羽的武力是杰出的，可以说千古无二。——《史记·项羽本纪》——《史记·项羽本纪》——《史记·项羽本纪》——《史记·项羽本纪》——《史记·项羽本纪》——《史记·项羽本纪》——《史记·项羽本纪》当然在上面的文字中，我们可以看出项羽的军粮不济，希望速战速决也是一个重要的原因。——《史记·项...

——读《史记》有感至今思项羽，不肯过江东，李清照的这首《夏日绝句》赞扬了项羽宁死不过江东的精神，但读了《史记》中关于项羽的章节后，我对项羽有了自己的看法。首先，我认为他不注重文化，只崇尚武为，他甚至认为读书无用，只要会写自己的名字就是够了，可他没想到不学习，在有些方面就会无知。项羽还是一位不善于总结自己失败原因的英雄。...

我们是通过《史记》认识项羽的，而《史记》的作者不是刘邦，而是司马迁，怎么能把这笔账算在刘邦头上？项羽的光辉形象，跟刘邦半毛钱关系都没有。既然刘邦污名化项羽，项羽为什么在历史上留下了光辉形象？我们了解的项羽，大都是通过《史记》。既然汉武帝跟我们一样无法免俗，不容忍美化敌人、丑化先辈，司马迁这样写汉武帝的先人刘邦，武帝为什么没有杀他，也没有将司马迁的《史记》列为禁书？...

文章摘要：《史记》故事里,我特别喜欢少年英雄项羽的故事.故事对少年英雄项羽的雄心壮志进行了着重的展现与刻画,表现出了他“力拔山兮气盖世”的英雄形象.《史记》故事里,我特别喜欢少年英雄项羽的故事.故事对少年英雄项羽的雄心壮志进行了着重的展现与刻画,表现出了他“力拔山兮气盖世”的英雄形象.在看到秦始皇出行的威仪时,项羽不仅没被慑服,反而说出了要取而代之的豪言壮语,不得不令人刮目相看,同时也使读者感受到了他的英雄气概....

我们常说要尊重自己国家和民族的传统文化，为何要频频去攻击太史公这种可遇不可求的巨匠和《史记》这种灿若星河的巨著呢？呼吁大家尊重和珍惜《史记》这部皇皇巨著，别再吐槽太史公了，因为你若真正了解了太史公一生的苦心孤诣和《史记》不虚美、不隐恶的实录精神，你会为自己的浅薄与狂妄汗颜到无地自容的。越是想通了这一点，我们越是会对太史公和《史记》由衷的尊重和珍惜。...

今天刚刚读完第一篇，也是本纪部分的第一篇，《五帝本纪》。司马迁用了整篇来描写这五位上古的帝王的事迹。也就是说，虽然我不知道五帝本纪的内容是否值得考证，但是在几千年前的上古时代，华夏文明所能够影响的地域就已经非常广阔了。在《五帝本纪》里，五位君主都非常贤明。当看完《五帝本纪》，会感觉上古时代是真好，君主是真贤明。然而，这也许只是司马迁或者说西汉以及更久远的时代对于上古时代的美好想象而已。...